Rigenerare insieme: 4 giornate con i ragazzi di Santa Chiara
Nel cuore di Galatina, un gruppo di ragazze e ragazzi del Centro Santa Chiara - gestito dalla Coop. Polvere di Stelle, partner del progetto YEP! iniziativa nata per coltivare partecipazione, giustizia sociale e benessere nei contesti locali.- ha intrapreso un piccolo, ma importante, viaggio: immaginare e disegnare — insieme — spazi urbani sostenibili, inclusivi, capaci di rispondere ai bisogni dei più piccoli e di tutta la comunità.
Il progetto YEP! ha preso forma attraverso il confronto diretto con le ragazze e i ragazzi che sono stati protagonisti di un vero percorso di partecipazione attiva. Partendo dall’ascolto dei loro vissuti quotidiani e del modo in cui attraversano e abitano la città, il gruppo ha riflettuto sui bisogni dei bambini e sui limiti degli spazi urbani esistenti, imparando a guardarli con uno sguardo critico e progettuale. Attraverso momenti di dialogo, mappatura, immaginazione e lavoro condiviso, sono emerse visioni di una città più accogliente, sicura, verde e accessibile, dove il gioco, l’incontro e la cura degli spazi possano diventare strumenti di inclusione e benessere. La co-progettazione ha permesso ai partecipanti di trasformare desideri e bisogni in proposte concrete, rafforzando la consapevolezza che il cambiamento nasce dal coinvolgimento diretto delle persone e che anche i più giovani possono essere portatori di idee preziose per il futuro della propria comunità. Questo percorso non è stato solo un laboratorio di progettazione urbana, ma soprattutto un’esperienza di cittadinanza attiva, in cui si è costruito insieme un nuovo modo di pensare la città: come spazio condiviso, da proteggere e trasformare collettivamente.
Come sosteenva l’urbanista Henri Lefebvre: «Il diritto alla città è innanzitutto il diritto all’uso degli spazi urbani».
Un diritto che questo percorso ha cercato di rendere concreto, dando voce a chi spesso non viene ascoltato e riconoscendo ai bambini il ruolo di cittadini attivi di oggi, non solo di domani.





























